GABARITO SIMULADO - BIOLOGIA - (REALIZADO EM 07/12/2010)

DETERMINAÇÃO SEMPREEEEE!!!


23- E (Valor 1,0)

24- B (Valor 1,0)

25- A (Valor 1,0)

26- D (Valor 0,5)

27- C (Valor 0,5)

28- E (Valor (0,5)

29- D (Valor 0,5)

Total: 5,0


Sucesso!!!!

Anatomia e fisiologia comparadas - Animais

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VESTIBULAR UFF 2011

Estamos no caminho certo. As questões do vestibular 2011 UFF 1a fase - (matéria referente ao 2 ano) corresponderam ao nosso esquema de trabalho. Fiquei feliz com os comentários de alunos do 3 ano (2010) e alunos do 2 ano (2010).
Determinação sempreeeee!! Sucesso!!!
Um abraço,
Luciana Vieira

Recadinho para o 2 ano -
Estão abertas as incrições para o Pré-vestibular popular UFF e para o Pré-vestibular social (Cederj) -
Acessem:
http://www.uff.br/prepopular/
http://www.pvs.cederj.edu.br/
Links ao lado!

SIMULADO 4 BIMESTRE - ALTERAÇÕES NAS DATAS

DATAS: 07/12 - TERÇA-FEIRA E 08/12 - QUARTA-FEIRA

BIOLOGIA - 07/12 - TERÇA-FEIRA

MATÉRIA:

CAPÍTULOS
11 - ANELÍDEOS - ARTRÓPODES - MOLUSCOS - EQUINODERMOS
12 - CORDADOS
15 - DIGESTÃO - PÁGINAS: 265 A 268
16 - RESPIRAÇÃO - PÁGINAS: 280 A 283
17- CIRCULAÇÃO - PÁGINAS - 293 A 296 (ATÉ FECHADA, DUPLA E COMPLETA)
18 - EXCREÇÃO - PÁGINAS - 304 A 307

*REVER AS NOVIDADES EVOLUTIVAS DOS NEMATELMINTOS.

ATENÇÃO ÀS NOVIDADES EVOLUTIVAS DE CADA FILO
ESTUDAR PELO LIVRO, ANOTAÇÕES NO CADERNO, EXERCÍCIOS E TRABALHOS APRESENTADOS.

ÓTIMO ESTUDO!

CORDADOS

ANATOMIA COMPARADA - EVOLUÇÃO DOS INVERTEBRADOS

Anatomia comparada (evolução dos invertebrados)

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PROJETO VIDA : MARATONA CULTURAL 2010 - 23/10/2010 - SUCESSO TOTAL!!!

APRESENTAÇÃO DO RAP: VIDA (VIVENCIANDO, INTERAGINDO, DESCOBRINDO, APRENDENDO)


AUSTRÁLIA - DANÇA - TURMA: 3001






TURMA - 3003- HOLANDA



RESULTADO DA MARATONA CULTURAL 2010
BLOGS
902
1001
1008
2002
3003

MASCOTE - 3003
CONFIRA!!!

http://maratona2010.spaces.live.com/

SALA TEMÁTICA

901
1003
2001
3001
1006

MÚSICA - MENÇÃO HONROSA: "PENSAMENTOS" - MÚSICA INÉDITA - (RODRIGO E AMIGOS - TURMA 3004)

TAREFA PARA A SEMANA - 06, 07 E 08/10 - CORDADOS!!!!!!

ESTUDAR O CAPÍTULO 12 – PÁGINA: 192

EXERCÍCIOS- PAGINA 217- NÚMEROS: 1 AO 8

TRAZER O LIVRO NA PRÓXIMA AULA

MARATONA CULTURAL 2010 - PROJETO VIDA

PARABÉNS ÀS TURMAS 2001, 2002, 2004, 3001, 3003, 3004, 1001, 1002,1003, 1004, 1006, 1008, 902 E 903 PELO CUMPRIMENTO DA TAREFA DO TERCEIRO BIMESTRE NA MARATONA CULTURAL 2010. EXCELENTES POSTAGENS!!! 0,5 NA MÉDIA DO TERCEIRO BIMESTRE EM TODAS AS DISCIPLINAS!!! ÓTIMO TRABALHO!!!

AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS MABREU PODERÃO SER VISUALIZADAS ATRAVÉS DO SITE:

http://maratona2010.spaces.live.com/

CONHEÇA NOSSOS ARTISTAS!!!


PROFA. LUCIANA VIEIRA EM 28/09/2010

PRODUZINDO SLIDES - TAREFA AVALIADA!!!

ATIVIDADE EM GRUPO:

CADA GRUPO DEVERÁ PRODUZIR SLIDES (DE ACORDO COM O TEMA SORTEADO)- UTILIZAÇÃO DO POWER POINT (CASO ENCONTREM DIFICULDADES EM UTILIZAR O APLICATIVO SOLICITEM AUXÍLIO À ORIENTADORA TECNOLÓGICA DA ESCOLA: MARIA JOSÉ - LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA)

OS SLIDES DEVERÃO CONTER:

CARACTERÍSTICAS GERAIS DO FILO
ASPECTOS EVOLUTIVOS OBSERVADOS EM COMPARAÇÃO COM O FILO ANTERIOR
REPRESENTANTES
IMPORTÂNCIA (ECONÔMICA, INDUSTRIAL ETC.)
RELAÇÃO DOS REPRESENTANTES DO FILO/DOENÇAS - PREVENÇÃO - TRATAMENTO (SOMENTE PARA OS FILOS QUE TENHAM ANIMAIS QUE CAUSAM DOENÇAS)
SALVAR O TRABALHO EM UM PEN DRIVE - UTILIZAÇÃO DO PROJETOR DE MULTIMÍDIA (DATA SHOW) - AUDITÓRIO DO C.E. MANUEL DE ABREU
- TEMPO PARA APRESENTAÇÃO - 10 A 15 MINUTOS PARA CADA GRUPO -
O GRUPO DEFINIRÁ QUAL/QUAIS SERÁ/SERÃO OS(AS) ALUNOS (AS) QUE FARÁ/FARÃO A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO
OBS: TODOS DEVERÃO TER ESTUDADO O ASSUNTO POIS AO FINAL DA APRESENTAÇÃO SERÃO FEITAS PERGUNTAS ONDE A PARTICIPAÇÃO DOS COMPONENTES DO GRUPO TERÁ PESO RELEVANTE.
APÓS TÉRMINO DA APRESENTAÇÃO DO GRUPO, ESTE DEVERÁ ESTAR ATENTO À APRESENTAÇÃO DO OUTRO GRUPO (CONVERSAS, BRINCADEIRAS ETC IMPLICARÃO NA PERDA DA PONTUAÇÃO OBTIDA).

VALOR DO TRABALHO- ATÉ 2,0 (DENTRO DA MÉDIA DO QUARTO BIMESTRE)

DATAS DAS APRESENTAÇÕES:


2005- 2002- 20/10

2004- 2001 - 21/10

2003- 2006 - 22/10

ATENÇÃO: OS SLIDES DEVERÃO SER CRIADOS PELOS ALUNOS E NÃO PLAGIADOS DA INTERNET. PODERÃO UTILIZAR FIGURAS, IDÉIAS DE ALGUNS TEXTOS, SEM OMISSÃO DO VERDADEIRO AUTOR...
ATIVIDADES PRONTAS VIA GOOGLE SERÃO ZERADAS!!!


CAPRICHEM!!!

GABARITO - SIMULADO - BIOLOGIA - 23/09/2010

23- Obter células do embrião em fase de blástula, quando a indiferenciação é maior, em vez de obtê-las da gástrula ou do cordão umbilical, quando as células já estão mais diferenciadas. (Valor da questão: 1,0)


24- Fermentação do açúcar da cana-de-açúcar por fungos unicelulares (leveduras). (Valor da questão: 1,0)


25- Ao ingerir ovos do parasita, o ser humano passa a ser seu hospedeiro intermediário, podendo apresentar cisticercose. (Valor da questão: 1,0)


26- De indivíduos infectados e de hospedeiros intermediários e à ausência de saneamento básico. (Valor da questão: 0,5)

27- Célula que contém uma cápsula cheia de líquido urticante e um filamento protáctil. (Valor da questão: 0,5)


28- Células organizadas em tecidos bem definidos. (Valor da questão: 0,5)


29- Nematódeos, moluscos e equinodermos. (Valor da questão: 0,5)

MARATONA CULTURAL 2010

Organização das Salas Temáticas e Feira Interdisciplinar

ANDAR DA BIBLIOTECA - LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA E AUDITÓRIO

SALA 1 3001 e 3002
SALA 2 3003 e 3004

Auditório : Coletânea de trabalhos da Maratona Cultural 2010
( data show)

Laboratório de Informática: Apresentação dos blogs pelos blogueiros na Maratona Cultural 2010. http://maratona2010.spaces.live.com

SALAS DO TÉRREO

SALA 3 2001 e 2002
SALA 4 2003 e 2004
SALA 5 2005 e 2006
SALA 6 1001, 1002 e 1003
SALA 7 1004, 1005 e 1006
SALA 8 1007, 1008 e 1009
SALA 9 1010 e 1011

HALL DE ENTRADA: 901, 902, 903 E 904

REFEITÓRIO Turno da Noite
PLURALIDADE CULTURAL - BLOG DA EJA

MURAIS /Feira Interdisciplinar Exposição de trabalhos: VIDA
6º,7º,8º ano:
Vivenciando,
Interagindo,
Descobrindo
Aprendendo


Apresentações Artísticas: na quadra ( Profª Beth – Educação Física)
Coreografias: (1º, 2º, 3º ano)
Temas: África, Brasil, Paz ( encerramento)
Som

HORA DA REVISÃO!!!

OLÁ GALERA!!!
CONTEÚDO DO SIMULADO FECHADO!!!
HORA DE REVER TUDO!!!

FUNGOS - CAPÍTULO 5 - PÁGINAS 68 A 74
ANIMAIS - CAPÍTULO 9 - CARACTERÍSTICAS GERAIS - PÁGINAS 129 A 140
ANIMAIS - CAPÍTULO 10 - PORÍFEROS, CNIDÁRIOS OU CELENTERADOS, PLATELMINTOS, NEMATELMINTOS - PÁGINAS: 145 A 161
FISIOLOGIA ANIMAL -
- PÁGINAS 265 E 266 (DIGESTÃO)
- RESPIRAÇÃO TEGUMENTAR OU CUTÂNEA - PÁGINA 280
- CIRCULAÇÃO - PÁGINA 293 (SOMENTE O 1 PARÁGRAFO - TEXTO DENTRO DO RETÂNGULO)
-EXCREÇÃO - PÁGINA 304 - (SOMENTE O TEXTO DENTRO DO RETÂNGULO) E PÁGINA 306- (CÉLULAS-FLAMA)

EXERCÍCIOS REALIZADOS E APOSTILAS COMPLEMENTARES.

SIMULADO DIA: 23/09/2010 - BIOLOGIA


23 DE SETEMBRO - QUINTA-FEIRA

PORTUGUÊS/REDAÇÃO
QUÍMICA
BIOLOGIA
GEOGRAFIA
ARTES

24 DE SETEMBRO - SEXTA-FEIRA

MATEMÁTICA
FÍSICA
HISTÓRIA
FILOSOFIA
SOCIOLOGIA
INGLÊS
ESPANHOL

ESTUDE COM ANTECEDÊNCIA!!!


ATENÇÃO À POSTAGEM NO BLOG (MARATONA CULTURAL 2010):

http://maratona2010.spaces.live.com/

3º BIMESTRE

PUBLICAÇÃO DE UM VÍDEO PRODUZIDO PELA TURMA E/OU PRODUÇÃO E PUBLICAÇÃO DE UM ÁUDIO PRODUZIDO PELA TURMA

ORGANIZAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES TEMÁTICAS PARA A CULMINÂNCIA


PRAZO LIMITE: 23 DE SETEMBRO DE 2010 (ATÉ ÀS 24H)

TAREFAS 08/09 A 10/09

2001 - 2002- 2004 - 2005 -

ESTUDAR O CAPÍTULO 10

EXERCÍCIOS - PÁGINAS: 161 E 162 - NÚMEROS: 08 A 16 - FAZER EM FOLHA SEPARADA PARA SER ENTREGUE- (PODERÁ SER INDIVIDUAL OU EM DUPLA)

2003 - 2006

ESTUDAR O CAPÍTULO 10

EXERCÍCIOS - PÁGINAS 161 E 162 - NÚMEROS: 1 AO 16 - FAZER EM FOLHA SEPARADA PARA SER ENTREGUE - (PODERÁ SER INDIVIDUAL OU EM DUPLA)

COLOQUE A MATÉRIA EM DIA!!! A ORGANIZAÇÃO FACILITA O ESTUDO!

ÓTIMO FERIADÃO!

PROFA. LUCIANA VIEIRA

PLATELMINTOS E NEMATELMINTOS

CNIDÁRIOS OU CELENTERADOS

PORÍFEROS

ATIVIDADE AVALIADA!!! ATENÇÃO!!! PORÍFEROS E CNIDÁRIOS

01/09 - 2005 - 2002
02/09 - 2004- 2001

LEITURA DAS PÁGINAS: 145 A 152

EXERCÍCIOS: PÁGINA 161 (NÚMEROS: 1 AO 7)
PÁGINA 163 (AUTOAVALIAÇÃO - NÚMEROS: 1 AO 4)

03/09 - 2003 - 2006 - LEITURA DAS PÁGINAS 145 A 152

TAREFA PARA A SEMANA 25 A 27/08

ESTUDAR OS CAPÍTULOS 5 E 9.

LEITURA DO CAPÍTULO 10 E DAS APOSTILAS DO 3 BIMESTRE.

NÃO DEIXE PARA ESTUDAR PARA O SIMULADO EM CIMA DA HORA... ORGANIZAÇÃO, MÉTODO DE ESTUDO E DETERMINAÇÃO SÃO FUNDAMENTAIS AO SUCESSO!!!

OBS: O LIVRO DE BIOLOGIA NÃO DEVE SER ESQUECIDO!!! ATENÇÃO!!!

ATENÇÃO!!! MATÉRIA PARA O SIMULADO 3 BIMESTRE- BIOLOGIA

FUNGOS - CAPÍTULO 5 - PÁGINAS 68 A 74
ANIMAIS - CAPÍTULO 9 - CARACTERÍSTICAS GERAIS - PÁGINAS 129 A 140
ANIMAIS - CAPÍTULO 10 - PORÍFEROS, CNIDÁRIOS OU CELENTERADOS, PLATELMINTOS, NEMATELMINTOS - PÁGINAS: 145 A 161
FISIOLOGIA ANIMAL -
- PÁGINAS 265 E 266 (DIGESTÃO)
- RESPIRAÇÃO TEGUMENTAR OU CUTÂNEA - PÁGINA 280
- CIRCULAÇÃO - PÁGINA 293 (SOMENTE O 1 PARÁGRAFO - TEXTO DENTRO DO RETÂNGULO)
-EXCREÇÃO - PÁGINA 304 - (SOMENTE O TEXTO DENTRO DO RETÂNGULO) E PÁGINA 306- (CÉLULAS-FLAMA)

EXERCÍCIOS REALIZADOS E APOSTILAS COMPLEMENTARES.

SIMULADO DIA: 23/09/2010 - BIOLOGIA

TAREFAS PARA A SEMANA: 18 A 20/08

ESTUDAR OS CAPÍTULOS:
5 (FUNGOS)
9 (ASPECTOS GERAIS - REINO ANIMALIA)

LEITURA DAS APOSTILAS:

FUNGOS
GLOSSÁRIO DE ZOOLOGIA
CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS METAZOÁRIOS

ÓTIMO ESTUDO E EXCELENTE FINAL DE SEMANA!

Profa. Luciana Vieira

CÉLULAS-TRONCO - MOMENTO REFLEXÃO

O uso de células-tronco para fins medicinais é aceitável se o embrião estiver nas fases mais iniciais de seu desenvolvimento?

Pesquisadores americanos descobriram que as células-tronco podem ser retiradas nas fases iniciais do seu desenvolvimento, na fase de mórula, tentando dessa forma, diminuir a polêmica sobre a morte de embriões, que muitos consideram com um aborto.
A cura das doenças, tem sido uma busca constante da humanidade. A descoberta de células-tronco indiferenciadas, que possuem a capacidade de se transformar em outras células quando adicionadas as tecidos lesionados, tem gerado esperanças para pessoas portadoras de doenças degenerativas como o Mal de Alzeimer, por exemplo. Por outro lado, a retirada de células-tronco de embriões, tem gerado muita polêmica, já que embriões precisam ser mortos, para que suas células sejam utilizadas nos experimentos.

Conheça a polêmica


Após a fecundação e a formação de uma célula ovo ou zigoto, inicia-se o desenvolvimento embrionário, onde se seguem as fases de mórula, blástula, gástrula e neurula. Na fase de mórula o embrião tem aproximadamente 16 células, já na fase de blástula 100 células. Na fase de neurula, os tecidos embrionários começam a se diferenciar, formando, por exemplo, a notocorda, que mais tarde, irá originar a coluna vertebral.
Pesquisadores americanos retiravam habitualmente para experimentos, células na fase de blástula do embrião. Descobriram, no entanto, que essas células também podem ser retiradas na fase de mórula, uma fase anterior no desenvolvimento embrionário humano.
No Brasil, experimentos com células-tronco, foram liberados pelo Senado em outubro de 2004, mas só podem ser utilizados embriões descartados de técnicas de fertilização in vitro, que estejam congelados a mais de 3 anos, e que seriam descartados. No entanto, essa lei de biossegurança está sendo modificada. Vários grupos se colocam contra a pesquisa com embriões. A Igreja Católica, por exemplo, trabalha para reunir um milhão de assinaturas no país todo, e enviar para o Congresso Nacional para solicitar a suspensão da pesquisa de embriões.
As células-tronco são células capazes de se diferenciar em diversas células, componentes dos diversos tecidos de um organismo. São encontradas na imensa maioria dos seres vivos multicelulares, desde os primeiros estágios embrionários até o organismo adulto.
Da formação da primeira célula, até quando o ser vivo está pronto para o nascimento, acontecem, nos animais, algumas etapas, na seguinte seqüência básica: mórula, blástula, gástrula, nêurula e organogênese. Durante estas etapas, o seres vivos vão se tornando cada vez mais complexos e suas células estão cada vez mais diferentes entre si, ou diferenciadas entre si. Assim, quanto mais avançado for o desenvolvimento, mais diferenciadas estão as células e mais difícil é encontrar células capazes de formar diferentes tecidos, pois encontramos um grau maior de especialização.
Podemos considerar assim, que as "melhores" células-tronco são encontradas então, nos primeiros estágios do desenvolvimento embrionário ou seja, nas etapas de mórula e blástula. Nestas fases, é como se as células fossem uma folha em branco, onde podemos desenhar qualquer coisa de um organismo. Dependendo do estágio de vida de um organismo então, podemos classificar os diferentes tipos de células tronco, de acordo com sua capacidade de diferenciação.
De acordo com essa capacidade, podemos então utilizar as células-tronco de maneira terapêutica, ou seja, implantar células-tronco em um indivíduo para que possa, por exemplo, se diferenciar reconstituindo um tecido danificado. Os seres humanos adultos, por exemplo, possuem células-tronco, mas como sua capacidade de diferenciação não é tão alta, sua aplicação terapêutica é restrita.
Por isso, um dos grandes debates da ciência atual é a utilização da clonagem terapêutica.
Para recapitular; uma clonagem é quando pegamos o núcleo de uma célula de um indivíduo e o implantamos em um óvulo anucleado. Posteriormente estimula-se in-vitro ou em in-vivo o desenvolvimento deste e assim, teremos a formação de um organismo com a mesma carga genética do doador do núcleo celular. A clonagem terapêutica seria então, estimular o desenvolvimento de um clone de um ser vivo, com o único objetivo de poder retirar células nos primeiros estágios embrionários e, assim, poder aplicar de modo terapêutico as células tronco com maior capacidade de diferenciação.
No entanto, os cientistas não são unânimes com relação ao seu uso, pois existem muitos aspectos favoráveis e desfavoráveis. A primeira e importantíssima questão discutida pela comunidade científica atual é: Quando começa a vida? Para muitos cientistas, o começo da vida se dá, nos seres humanos, a partir do décimo quarto dia, quando há o início da formação do sistema nervoso (neurulação). Quando isto é considerado verdadeiro, não há muitos problemas éticos com relação ao uso das células da mórula ou blástula, pois estas antecedem o estágio de nêurula, onde há a formação do sistema nervoso. No entanto, muitos cientistas consideram que a vida começa no momento em que ocorre a fecundação e, assim, ao utilizarmos as células-tronco de mórula e blástula, estaríamos necessariamente sacrificando uma vida. Outro argumento defendido por estes cientistas é que, mesmo a vida começando no décimo quarto dia, quando há a fecundação têm-se a certeza de que uma vida irá ser formada e assim haveria sacrifício de uma vida indefesa da mesma maneira e, tais argumentos são extremamente defendidos também por diversas religiões.
Em países como Estados Unidos e Canadá, por exemplo, esses experimentos já estão liberados.
Pesquisadores acreditam ainda que é possível retirar 2 ou 3 células na forma de biópsia e manter o embrião vivo, para possível implante no útero materno, no caso da fecundação in vitro. Mas, por enquanto, ainda é impossível manter o embrião vivo após a retirada de suas células.
Embora esta discussão muitas vezes seja necessária para se iniciar um debate a respeito da clonagem terapêutica, podemos discutir pontos de vista favoráveis ou desfavoráveis, mesmo sem ter uma opinião concreta sobre o momento em que começa a vida. Por exemplo, se de um lado é comprovado cientificamente o sucesso de células tronco em muitas terapias, também é comprovado que em alguns casos a divisão celular ocorre de maneira indesejada ocasionando tumores que podem ser benignos ou malignos.
Para tentar solucionar o problema de que as melhores células-tronco são as embrionárias, mas para sua utilização é necessário que haja o sacrifício de embriões, alguns cientistas da atualidade estão propondo uma linha de pesquisa que vem mostrando sucesso com uma possível “regressão genética” de células, para que células de um adulto possam se tornar novamente indiferenciadas. Apesar de ser uma técnica promissora, na atualidade a ciência ainda tem que trabalhar com embriões humanos e os diversos países têm opiniões diferentes a respeito deste fato.
no Brasil a legislação sobre o assunto admite a possibilidade do uso de embriões inviáveis, ou que estejam congelados a mais de três anos, o que de qualquer maneira prejudicaria sua viabilidade. Mesmo assim, é necessário consentimento dos progenitores.
Atualmente está em discussão no congresso a possibilidade de revogação desta lei e consequentemente impossibilidade de utilização destes embriões. Um dos grandes receios das autoridades, tanto políticas como científicas para a utilização dos embriões nestas condições, seria a banalização do estudo com os mesmos, com possível forjamento de embriões inviáveis para que assim, possa ocorrer as pesquisas.

Você acha que existe uma fase limite para retirada das células-tronco no embrião? A retirada na fase de mórula seria mais aceitável se comparada à remoção na fase de blástula? Ou você é contra o uso em qualquer situação, já que essa técnica pode ser considerada abortiva?



HORA DE REFLETIR...

ANIMALIA/METAZOA: O NOSSO GRUPO!!!!

SOMOS METAZOÁRIOS,CORDADOS: VERTEBRADOS, TRIBLÁSTICOS, CELOMADOS, DEUTEROSTÔMIOS,HOMEOTERMOS, COM SISTEMA DIGESTÓRIO COMPLETO, SIMETRIA BILATERAL E REPRODUÇÃO SEXUADA!!!!

EVOLUÇÃO!!!! ASSISTA O VÍDEO E CONFIRA!!!

METAZOÁRIOS - DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO

SIMULADO - 3 BIMESTRE - ATENÇÃO ÀS DATAS!!!

23 DE SETEMBRO - QUINTA-FEIRA

PORTUGUÊS/REDAÇÃO
QUÍMICA
BIOLOGIA
GEOGRAFIA
ARTES

24 DE SETEMBRO - SEXTA-FEIRA

MATEMÁTICA
FÍSICA
HISTÓRIA
FILOSOFIA
SOCIOLOGIA
INGLÊS
ESPANHOL

ESTUDE COM ANTECEDÊNCIA!!!


ATENÇÃO À POSTAGEM NO BLOG (MARATONA CULTURAL 2010):

http://maratona2010.spaces.live.com/

3º BIMESTRE

PUBLICAÇÃO DE UM VÍDEO PRODUZIDO PELA TURMA E/OU PRODUÇÃO E PUBLICAÇÃO DE UM ÁUDIO PRODUZIDO PELA TURMA

ORGANIZAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES TEMÁTICAS PARA A CULMINÂNCIA


PRAZO LIMITE: 23 DE SETEMBRO DE 2010 (ATÉ ÀS 24H)

Rumo ao sucesso no terceiro bimestre!!!

SEJAM BEM-VINDOS AO TERCEIRO BIMESTRE!!!

ATIVIDADES DA SEMANA:

04 A 06/08/2010 -

TURMAS 2001 A 2006- ESTUDO DIRIGIDO - FUNGOS (ATIVIDADE REALIZADA EM SALA DE AULA) -
ATENÇÃO: NÃO SE ESQUEÇA DO LIVRO E APOSTILA SOBRE FUNGOS!!!!

TURMAS 2001 A 2006- TAREFA PARA 11, 12 E 13/08:

LEITURA DO CAPÍTULO 9 - PÁGINAS 129 A 140 (NÃO SE ASSUSTE... HÁ MUITAS ILUSTRAÇÕES... UNS NOMES ESTRANHOS... DEVAGARINHO A GENTE VAI ACOSTUMANDO...) RSRSRS

LEITURA DA APOSTILA:

GLOSSÁRIO DE ZOOLOGIA
DOMÍNIO EUKARYA - METAZOÁRIOS/ANIMAIS
CARACTERÍSTICAS GERAIS: FOLHETOS EMBRIONÁRIOS - CELOMA -BLASTÓPORO - SISTEMA DIGESTÓRIO - SIMETRIA - TECIDOS

ÓTIMO ESTUDO!!!

ÓTIMO RECESSO!!!! HORA DE RECARREGAR A ENERGIA!!!!

RETORNO: 02 DE AGOSTO DE 2010

APROVEITE O MOMENTO PARA RELAXAR... DIVERTIR... PASSEAR...

TERCEIRO BIMESTRE COM ENERGIA RECARREGADA!!!

PROFA. LUCIANA VIEIRA

MARATONA CULTURAL 2010

ATENÇÃO, GALERA!!! A MARATONA CONTINUAAAAA!!!!
ACESSO AOS BLOGS TEMÁTICOS:

http://maratona2010.spaces.live.com/
O TRABALHO ESTÁ LINDOOOOOOO!!! PARABÉNS!!!

Aproveitamento das turmas (Disciplina: Biologia) - 2 bimestre - 2010 - 2 ano Ensino Médio

1- Turma: 2001 - 75%

2- Turma: 2002- 70%

3- Turma: 2005- 65%

4- Turma: 2004 - 62%

5- Turma:2003- 58%

6- Turma: 2006- 51%

DOMÍNIO EUKARYA - FUNGOS

BOLETIM ONLINE

ACESSE O LINK AO LADO!!!
QUE VOCÊ TENHA ÓTIMAS SURPRESAS!!!
SUCESSO!!!

Apresentações - Seminários, histórias em quadrinhos e paródias

APLAUSOS PARA OS (AS) ARTISTAS!!!!