BLOG DE BIOLOGIA DA PROFA. LUCIANA AQUI DISCUTIREMOS ASSUNTOS REFERENTES A BIOLOGIA -
SEJA BEM-VINDO(A)!
PROJETO VIDA (VIVENCIANDO - INTERAGINDO- DESCOBRINDO- APRENDENDO)
Logomarca: Construção e arte final: Amanda Coelho e Rodrigo Galvão Turma: 2004/2009
MARATONA CULTURAL 2011 - SHOW DE TALENTOS MABREU
PROJETO SEXUALIDADE DE A a Z
Objetivo: Orientar e sensibilizar os adolescentes nas questões relacionadas à sexualidade através do respeito à liberdade de escolha de forma consciente, visando um planejamento de uma vida sexual saudável, com respeito ao próprio corpo e o dos outros, tratando assuntos íntimos com objetividade, de forma integrada e destacando a sexualidade no contexto histórico/cultural
BLOG:
http;//sexualidadeaaz.blogspot.com
PARABÉNS ÀS TURMAS 2001, 2002, 2004, 3001, 3003, 3004, 1001, 1002,1003, 1004, 1006, 1008, 902 E 903 PELO CUMPRIMENTO DA TAREFA DO TERCEIRO BIMESTRE NA MARATONA CULTURAL 2010. EXCELENTES POSTAGENS!!! 0,5 NA MÉDIA DO TERCEIRO BIMESTRE EM TODAS AS DISCIPLINAS!!! ÓTIMO TRABALHO!!!
AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS MABREU PODERÃO SER VISUALIZADAS ATRAVÉS DO SITE:
CADA GRUPO DEVERÁ PRODUZIR SLIDES (DE ACORDO COM O TEMA SORTEADO)- UTILIZAÇÃO DO POWER POINT (CASO ENCONTREM DIFICULDADES EM UTILIZAR O APLICATIVO SOLICITEM AUXÍLIO À ORIENTADORA TECNOLÓGICA DA ESCOLA: MARIA JOSÉ - LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA)
OS SLIDES DEVERÃO CONTER:
CARACTERÍSTICAS GERAIS DO FILO ASPECTOS EVOLUTIVOS OBSERVADOS EM COMPARAÇÃO COM O FILO ANTERIOR REPRESENTANTES IMPORTÂNCIA (ECONÔMICA, INDUSTRIAL ETC.) RELAÇÃO DOS REPRESENTANTES DO FILO/DOENÇAS - PREVENÇÃO - TRATAMENTO (SOMENTE PARA OS FILOS QUE TENHAM ANIMAIS QUE CAUSAM DOENÇAS) SALVAR O TRABALHO EM UM PEN DRIVE - UTILIZAÇÃO DO PROJETOR DE MULTIMÍDIA (DATA SHOW) - AUDITÓRIO DO C.E. MANUEL DE ABREU - TEMPO PARA APRESENTAÇÃO - 10 A 15 MINUTOS PARA CADA GRUPO - O GRUPO DEFINIRÁ QUAL/QUAIS SERÁ/SERÃO OS(AS) ALUNOS (AS) QUE FARÁ/FARÃO A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO OBS: TODOS DEVERÃO TER ESTUDADO O ASSUNTO POIS AO FINAL DA APRESENTAÇÃO SERÃO FEITAS PERGUNTAS ONDE A PARTICIPAÇÃO DOS COMPONENTES DO GRUPO TERÁ PESO RELEVANTE. APÓS TÉRMINO DA APRESENTAÇÃO DO GRUPO, ESTE DEVERÁ ESTAR ATENTO À APRESENTAÇÃO DO OUTRO GRUPO (CONVERSAS, BRINCADEIRAS ETC IMPLICARÃO NA PERDA DA PONTUAÇÃO OBTIDA).
VALOR DO TRABALHO- ATÉ 2,0 (DENTRO DA MÉDIA DO QUARTO BIMESTRE)
DATAS DAS APRESENTAÇÕES:
2005- 2002- 20/10
2004- 2001 - 21/10
2003- 2006 - 22/10
ATENÇÃO: OS SLIDES DEVERÃO SER CRIADOS PELOS ALUNOS E NÃO PLAGIADOS DA INTERNET. PODERÃO UTILIZAR FIGURAS, IDÉIAS DE ALGUNS TEXTOS, SEM OMISSÃO DO VERDADEIRO AUTOR... ATIVIDADES PRONTAS VIA GOOGLE SERÃO ZERADAS!!!
23- Obter células do embrião em fase de blástula, quando a indiferenciação é maior, em vez de obtê-las da gástrula ou do cordão umbilical, quando as células já estão mais diferenciadas. (Valor da questão: 1,0)
24- Fermentação do açúcar da cana-de-açúcar por fungos unicelulares (leveduras). (Valor da questão: 1,0)
25- Ao ingerir ovos do parasita, o ser humano passa a ser seu hospedeiro intermediário, podendo apresentar cisticercose. (Valor da questão: 1,0)
26- De indivíduos infectados e de hospedeiros intermediários e à ausência de saneamento básico. (Valor da questão: 0,5)
27- Célula que contém uma cápsula cheia de líquido urticante e um filamento protáctil. (Valor da questão: 0,5)
28- Células organizadas em tecidos bem definidos. (Valor da questão: 0,5)
29- Nematódeos, moluscos e equinodermos. (Valor da questão: 0,5)
O uso de células-tronco para fins medicinais é aceitável se o embrião estiver nas fases mais iniciais de seu desenvolvimento?
Pesquisadores americanos descobriram que as células-tronco podem ser retiradas nas fases iniciais do seu desenvolvimento, na fase de mórula, tentando dessa forma, diminuir a polêmica sobre a morte de embriões, que muitos consideram com um aborto. A cura das doenças, tem sido uma busca constante da humanidade. A descoberta de células-tronco indiferenciadas, que possuem a capacidade de se transformar em outras células quando adicionadas as tecidos lesionados, tem gerado esperanças para pessoas portadoras de doenças degenerativas como o Mal de Alzeimer, por exemplo. Por outro lado, a retirada de células-tronco de embriões, tem gerado muita polêmica, já que embriões precisam ser mortos, para que suas células sejam utilizadas nos experimentos.
Conheça a polêmica
Após a fecundação e a formação de uma célula ovo ou zigoto, inicia-se o desenvolvimento embrionário, onde se seguem as fases de mórula, blástula, gástrula e neurula. Na fase de mórula o embrião tem aproximadamente 16 células, já na fase de blástula 100 células. Na fase de neurula, os tecidos embrionários começam a se diferenciar, formando, por exemplo, a notocorda, que mais tarde, irá originar a coluna vertebral. Pesquisadores americanos retiravam habitualmente para experimentos, células na fase de blástula do embrião. Descobriram, no entanto, que essas células também podem ser retiradas na fase de mórula, uma fase anterior no desenvolvimento embrionário humano. No Brasil, experimentos com células-tronco, foram liberados pelo Senado em outubro de 2004, mas só podem ser utilizados embriões descartados de técnicas de fertilização in vitro, que estejam congelados a mais de 3 anos, e que seriam descartados. No entanto, essa lei de biossegurança está sendo modificada. Vários grupos se colocam contra a pesquisa com embriões. A Igreja Católica, por exemplo, trabalha para reunir um milhão de assinaturas no país todo, e enviar para o Congresso Nacional para solicitar a suspensão da pesquisa de embriões. As células-tronco são células capazes de se diferenciar em diversas células, componentes dos diversos tecidos de um organismo. São encontradas na imensa maioria dos seres vivos multicelulares, desde os primeiros estágios embrionários até o organismo adulto. Da formação da primeira célula, até quando o ser vivo está pronto para o nascimento, acontecem, nos animais, algumas etapas, na seguinte seqüência básica: mórula, blástula, gástrula, nêurula e organogênese. Durante estas etapas, o seres vivos vão se tornando cada vez mais complexos e suas células estão cada vez mais diferentes entre si, ou diferenciadas entre si. Assim, quanto mais avançado for o desenvolvimento, mais diferenciadas estão as células e mais difícil é encontrar células capazes de formar diferentes tecidos, pois encontramos um grau maior de especialização. Podemos considerar assim, que as "melhores" células-tronco são encontradas então, nos primeiros estágios do desenvolvimento embrionário ou seja, nas etapas de mórula e blástula. Nestas fases, é como se as células fossem uma folha em branco, onde podemos desenhar qualquer coisa de um organismo. Dependendo do estágio de vida de um organismo então, podemos classificar os diferentes tipos de células tronco, de acordo com sua capacidade de diferenciação. De acordo com essa capacidade, podemos então utilizar as células-tronco de maneira terapêutica, ou seja, implantar células-tronco em um indivíduo para que possa, por exemplo, se diferenciar reconstituindo um tecido danificado. Os seres humanos adultos, por exemplo, possuem células-tronco, mas como sua capacidade de diferenciação não é tão alta, sua aplicação terapêutica é restrita. Por isso, um dos grandes debates da ciência atual é a utilização da clonagem terapêutica. Para recapitular; uma clonagem é quando pegamos o núcleo de uma célula de um indivíduo e o implantamos em um óvulo anucleado. Posteriormente estimula-se in-vitro ou em in-vivo o desenvolvimento deste e assim, teremos a formação de um organismo com a mesma carga genética do doador do núcleo celular. A clonagem terapêutica seria então, estimular o desenvolvimento de um clone de um ser vivo, com o único objetivo de poder retirar células nos primeiros estágios embrionários e, assim, poder aplicar de modo terapêutico as células tronco com maior capacidade de diferenciação. No entanto, os cientistas não são unânimes com relação ao seu uso, pois existem muitos aspectos favoráveis e desfavoráveis. A primeira e importantíssima questão discutida pela comunidade científica atual é: Quando começa a vida? Para muitos cientistas, o começo da vida se dá, nos seres humanos, a partir do décimo quarto dia, quando há o início da formação do sistema nervoso (neurulação). Quando isto é considerado verdadeiro, não há muitos problemas éticos com relação ao uso das células da mórula ou blástula, pois estas antecedem o estágio de nêurula, onde há a formação do sistema nervoso. No entanto, muitos cientistas consideram que a vida começa no momento em que ocorre a fecundação e, assim, ao utilizarmos as células-tronco de mórula e blástula, estaríamos necessariamente sacrificando uma vida. Outro argumento defendido por estes cientistas é que, mesmo a vida começando no décimo quarto dia, quando há a fecundação têm-se a certeza de que uma vida irá ser formada e assim haveria sacrifício de uma vida indefesa da mesma maneira e, tais argumentos são extremamente defendidos também por diversas religiões. Em países como Estados Unidos e Canadá, por exemplo, esses experimentos já estão liberados. Pesquisadores acreditam ainda que é possível retirar 2 ou 3 células na forma de biópsia e manter o embrião vivo, para possível implante no útero materno, no caso da fecundação in vitro. Mas, por enquanto, ainda é impossível manter o embrião vivo após a retirada de suas células. Embora esta discussão muitas vezes seja necessária para se iniciar um debate a respeito da clonagem terapêutica, podemos discutir pontos de vista favoráveis ou desfavoráveis, mesmo sem ter uma opinião concreta sobre o momento em que começa a vida. Por exemplo, se de um lado é comprovado cientificamente o sucesso de células tronco em muitas terapias, também é comprovado que em alguns casos a divisão celular ocorre de maneira indesejada ocasionando tumores que podem ser benignos ou malignos. Para tentar solucionar o problema de que as melhores células-tronco são as embrionárias, mas para sua utilização é necessário que haja o sacrifício de embriões, alguns cientistas da atualidade estão propondo uma linha de pesquisa que vem mostrando sucesso com uma possível “regressão genética” de células, para que células de um adulto possam se tornar novamente indiferenciadas. Apesar de ser uma técnica promissora, na atualidade a ciência ainda tem que trabalhar com embriões humanos e os diversos países têm opiniões diferentes a respeito deste fato. no Brasil a legislação sobre o assunto admite a possibilidade do uso de embriões inviáveis, ou que estejam congelados a mais de três anos, o que de qualquer maneira prejudicaria sua viabilidade. Mesmo assim, é necessário consentimento dos progenitores. Atualmente está em discussão no congresso a possibilidade de revogação desta lei e consequentemente impossibilidade de utilização destes embriões. Um dos grandes receios das autoridades, tanto políticas como científicas para a utilização dos embriões nestas condições, seria a banalização do estudo com os mesmos, com possível forjamento de embriões inviáveis para que assim, possa ocorrer as pesquisas.
Você acha que existe uma fase limite para retirada das células-tronco no embrião? A retirada na fase de mórula seria mais aceitável se comparada à remoção na fase de blástula? Ou você é contra o uso em qualquer situação, já que essa técnica pode ser considerada abortiva?
SOMOS METAZOÁRIOS,CORDADOS: VERTEBRADOS, TRIBLÁSTICOS, CELOMADOS, DEUTEROSTÔMIOS,HOMEOTERMOS, COM SISTEMA DIGESTÓRIO COMPLETO, SIMETRIA BILATERAL E REPRODUÇÃO SEXUADA!!!!
TURMAS 2001 A 2006- ESTUDO DIRIGIDO - FUNGOS (ATIVIDADE REALIZADA EM SALA DE AULA) - ATENÇÃO: NÃO SE ESQUEÇA DO LIVRO E APOSTILA SOBRE FUNGOS!!!!
TURMAS 2001 A 2006- TAREFA PARA 11, 12 E 13/08:
LEITURA DO CAPÍTULO 9 - PÁGINAS 129 A 140 (NÃO SE ASSUSTE... HÁ MUITAS ILUSTRAÇÕES... UNS NOMES ESTRANHOS... DEVAGARINHO A GENTE VAI ACOSTUMANDO...) RSRSRS
03 de setembro: Dia do Biólogo - Símbolo do Biólogo:
"O óvulo estilizado, sendo fecundado, determina o princípio da vida, o óvulo tem o formato do planeta Terra e também lembra folhas, sugerindo a importância do verde."
JURAMENTO OFICIAL DO BIÓLOGO:
"Juro, pela minha fé e pela minha honra e de acordo com os princípios éticos do Biólogo, exercer as minhas atividades profissionais com honestidade, em defesa da vida, estimulando o desenvolvimento científico, tecnológico e humanístico com justiça e paz".
PROJETO VIDA - MARATONA CULTURAL 2010 - VOLTA AO MUNDO COM O EPCOT MABREU!
NO ANO DE 2010 FIZEMOS UM PASSEIO PELOS PAÍSES QUE PARTICIPARAM DA COPA. BLOGS E SALAS TEMÁTICAS FORAM ELABORADOS!
TUDO O QUE FOI FEITO PODE SER VISUALIZADO ATRAVÉS DO BLOG:
http://maratona2010.spaces.live.com/
PARABÉNS EQUIPE MABREU!!!
COORDENAÇÃO GERAL DO PROJETO VIDA: MARATONA CULTURAL 2010 - LUCIANA VIEIRA (BIOLOGIA) E MARIA JOSÉ SEIXAS (ORIENTADORA TECNOLÓGICA)
EREBIO
TRABALHOS ENVIADOS E ACEITOS PELA COMISSÃO AVALIADORA
“CONHECIMENTOS PRÉVIOS DE ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO SOBRE ESTRUTURA DO ECOSSISTEMA”
AUTORES: VITOR PEREIRA GOMES, NEUILDA RODRIGUES VIEIRA DOS SANTOS, GERLINDE AGATE PLATAIS BRASIL TEIXEIRA
APRESENTAÇÃO: 21/09/2011 - COMUNICAÇÃO ORAL
“REPERCUSSÃO DE UMA AULA PRÁTICA DE CROMATOGRAFIA EM PAPEL COMO COMPLEMENTO DO MÓDULO DE FOTOSSÍNTESE NO ENSINO MÉDIO”
AUTORES: VINÍCIUS VOGEL DE AZEVEDO RAMOS, LUCIANA MARIA PINHEIRO VIEIRA, GERLINDE AGATE PLATAIS BRASIL TEIXEIRA
“AVALIAÇÃO DE METODOLOGIAS ILUSTRATIVAS E TRIDIMENSIONAIS NO ENSINO DE SÍNTESE DE PROTEÍNAS”
“MELHORIA NO ENSINO DE BIOLOGIA ATRAVÉS DE ATIVIDADES INTERATIVAS”
AUTORES: BRUNO NOGUEIRA LÔBO, ISABELLE GARCIA PINA, GERLINDE AGATE PLATAIS BRASIL TEIXEIRA
APRESENTAÇÃO EM PAINÉIS – 20/09/2011
LOCAL: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL) - PARANÁ
As atividades foram desenvolvidas em turmas do ensino médio, em parceria com o PIBID/BIOLOGIA/UFF, professoras de Biologia do C. E. Manuel de Abreu: NEUILDA RODRIGUES VIEIRA DOS SANTOS (1 ANO), LUCIANA MARIA PINHEIRO VIEIRA (2 ANO - SUPERVISORA/PIBID BIOLOGIA NA UNIDADE ESCOLAR), ISABELLE GARCIA PINA (3 ANO), GERLINDE AGATE PLATAIS BRASIL TEIXEIRA (COORDENADORA/PIBID/BIOLOGIA/UFF) E BOLSISTAS (ALUNOS E ALUNAS DA FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/UFF)
O PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) é uma iniciativa do Ministério de Educação, gerenciado pelo CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Inseridos no cotidiano de escolas de rede pública, os bolsistas PIBID planejam e participam de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, buscando, através de uma troca mútua entre docentes e discentes, a superação de problemas identificados no processo ensino-aprendizagem buscando-se elevar a qualidade da educação pública.
Os alunos Carlos Augusto Junior e Débora Fernandes, ambos do 3º ano do Colégio Estadual Manuel Abreu, em Niterói, foram destaque no XVI Brasil Open Taekwondo. Considerado o maior campeonato da América do Sul, o evento ocorreu nos dias 08 e 09 de outubro na Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Débora e Carlos ganharam medalhas de ouro e bronzes, respectivamente, na categoria Poomse (que é uma combinação de movimentos básicos de ataque, defesa e chute com um ou mais adversários imaginários). Já na categoria luta, ambos conquistaram a medalha de prata.
Professora da Rede Pública Estadual- RJ.
Pós-graduada em Ensino de Ciências e Biologia (UFRJ), Políticas Públicas e Projetos Socioculturais em Espaços Escolares (FE/UFRJ); Gênero e Sexualidade (UERJ/INSTITUTO DE MEDICINA SOCIAL/E-CLAM); Mídias na Educação (UFRJ) -
Extensões: Mídias na Educação (UFRJ), Gênero e Diversidade na Escola (UERJ), Direitos Sexuais e Reprodutivos (ESS/UFRJ); Aperfeiçoamento em Biologia (Cederj/Cecierj): Biologia Celular e Molecular, Corpo Humano e Saúde - uma visão integrada; Respiração Celular, Biotecnologia, Microbiologia, Ecologia dos Biomas Brasileiros, Educação em sexualidade, Biodiversidade dos seres vivos e Botânica: os grupos vegetais. Licenciatura Plena em Ciências Biológicas.
"Se a Educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco a sociedade muda". PAULO FREIRE
